世界卫生组织对健康给出了新的定义是：“健康，不只是身体上的良好，而且还包括精神暨社会的安宁状态。”2020年初，我区针对学生心理健康状态，率先提出并启动基于呵护师生心理健康与生命安全的“医教协同”项目，精心整合社会、学校、医院三方资源，逐步构建有效协作的心理健康服务体系，本着教育人高度的责任担当，动员了大量的社会资源和人力，扎实细致地开展了长效工作，走出了一条“医教协同”创新之路。
经过两年的实践，极大地提升了区域心理健康教育水平，呵护学生健康成长，保障师生心理健康与生命安全。“医教协同”项目的实施，为家长、教师、学生赋能助力：提高教师家庭心理健康教育指导的能力，助推学校心理健康教育实效提升；为危机学生架起“家庭－学校－医院”干预辅导的桥梁。形成了一个良性循环，大大提高学生心理障碍甚至疾病的辅导效果，有效降低恶性事件的发生率。
在2020年南京市“十三五”教育科学规划课题申报中，医教协同项目成功立项中小学心理健康专项课题，被列入南京市“十四五”教育发展规划，2021年该项目获“雨花台区改革创新十佳优秀案例”。
心理健康教育关乎学生的成长与未来，医疗和教育这两个专业领域都肩负着一定的社会责任。雨花台区“医教协同”心理健康教育项目将继续坚持问题导向，为每一所学校、每一个孩子、每一个家庭提供适切的服务，探寻生命真相，满足生命需求，以医者教者之仁心，服务于未成年人的身心健康，为师生的健康心理与生命安全保驾护航。
为了更好地推进“医教协同”项目，分享经验体会，理清发展思路，2023年元月12日下午，雨花教育局成功组织了雨花台区首届德育管理创新论坛。论坛主题是：“协同与创新：德育“心”路径的探索与实践，我区政协教育组七位委员参加了活动，表达了政协教育组委员共同的关切！
活动中，大家听取区教育局盛云生局长、周文林副局长介绍了“医教协同”预防青少年心理危机的整体工作思路和体系构建现状，看到了雨花精心整合社会、学校、医院三方资源，逐步构建有效协作的“四预”体系，为孩子擦亮心灵的窗口所做的努力，接着观摩了七所学校的项目创新案例的现场汇报和专家的现场点评。委员们纷纷表示，一个个心理健康教育的故事，让我们看到了不幸的少年儿童，但所幸的是，他们都得到了关注，走向了幸福。我们切实感受到“医教协同”项目在基层校的落地落实，以“隐私保密”为原则，既有理论又有实操技术，“精准画像”，有科学有温度的一个个举措，逐步构建了区域化家校医协同的科学新生态，正如专家点评所言：立足于项目但超越了项目。随后市教育柴云副局长的“致谢、致敬、致意”雨花教育的发言，更是让委员们对雨花台区教育局啃下心理教育这块难啃“骨头”的勇气充满敬意与期待，柴局长和与会专家充分肯定雨花教育做出了区域心理健康的教育样本，并预祝一定会走向全省，走向全国，走向未来！
会后，委员们还和区教育局进行了互动交流。盛局长亲切地向大家介绍了雨花教育下一阶段的八大举措，对雨花教育事业如何高质量发展、如何让每个孩子都能享受教育的公平、如何力争让群众更满意等方面给出了清晰的思路与举措。让委员们进一步理解了教育的本质，为雨花有这样一个追求理想信念的高素质、高水平教育团队感到欣慰，同时对未来如何履职作为也更加有了信心，大家一起预祝雨花教育的未来会更美好！